:幼升小衔接 用“桥梁书”帮孩子收获阅读乐趣

幼升小衔接 用“桥梁书”帮孩子收获阅读乐趣
2018年07月11日 06:00 现代教育报

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  值得一提的是,有些“桥梁书”里,每个故事或童话在用字遣词上都有周全的考虑;它的主题接近儿童的生活经验,采取幽默有趣的童话故事形式,帮助孩子从喜欢阅读开始,渐渐适应字数增多、篇幅加长的文字书,最后由“亲子共读”转入“独立阅读”。在近几年图画书阅读热潮之后,经过一些出版者和阅读推广人的介绍,“桥梁书”的概念正在悄然兴起。记者日前就这一概念兴起的背景与业内人士进行了交流。

  桥梁书发展是在绘本阅读推广之后。普遍现象显示,孩子的阅读习惯虽有显著提升,语文能力却下降了,有些孩子已经到了高年级,主要的读物却依然停留在图画书阶段,完全无法进入文字的世界。如何吸引孩子愿意自己阅读,甚至从阅读中获得乐趣,循序进阶到阅读情节较多的小说,这些都是“桥梁书”设计的初衷。桥梁书的特点是文字都在1万字以内,使用各年龄段常用词,让孩子有阅读安全感,同时可以逐步累积词汇量。句子较短,一般会在5~10个词,浅显易懂,每页的行数大概为12~20行之间。句型简短简单,故事兼具趣味性和文学性,又能深入孩子心里,很容易一口气读完。儿童阅读推广人曾表示, “桥梁书”作为概念是从西方来的。根据一般阅读水平来看,读桥梁书的孩子大都是二三年级的孩子。这时的孩子大约七八岁,正是自我意识形成的时期。

  中国儿童文学作家曹文轩老师最新桥梁书“萌萌鸟系列”中《单身狗》的故事,可以引领孩子寻找到自己的影子。书中有个绰号叫“驴子”的男孩儿马一马,就像生活中有些个性很强的孩子,认为自己有很强大的力量,可以打赢很多人。虽然这些生活中的孩子没有故事中的马一马表现得那么典型的霸道,但像这样霸道的孩子,其实每个班级都有。诸如此类还有很多典型角色……孩子阅读时,会无意识地对号入座,或获得安慰、获得提醒、获得慰藉。本期三本桥梁书,将帮助孩子搭建探索自我的桥梁,建立自我意识。

  ■荐书

  《小豆包系列》

  桥梁书小豆包系列是中国儿童文学教育研究中心立项课题“儿童桥梁书教育阅读研究”系列成果之一,书籍使用该阶段儿童常用字撰写童话,并采用基本汉语语法结构,难度适宜,让小学生能顺利从亲子阅读过渡到独自阅读。故事内容涉及6~10岁儿童成长的“互助、勇敢”主题,以图文并茂的桥梁书形式,进阶式培养小读者的阅读能力和阅读兴趣。

  《苏斯博士双语经典系列》

  本书是美国教育部指定的重要阅读辅导读物。苏斯博士的图画书在讲述有趣故事的同时,更有一个特别的功能,即通过这些故事来使孩子们从兴趣出发轻松地学习英语。从简单的字母,到短语、句子,再到一个个故事,苏斯博士的图画书,亦是一套让孩子们循序渐进掌握英语的优秀读物。

  《老鼠记者》

  本书曾获国际安徒生奖及多国儿童文学大奖多项殊荣。国际安徒生奖也被誉为“小诺贝尔文学奖”,是世界儿童图书创作者的最高荣誉。这是一个关于老鼠的冒险故事,他就是老鼠记者Geronimo Stilton杰罗尼摩·斯蒂顿。这只老鼠的足迹遍布全球,每一次冒险都蕴含着丰富的人文地理知识,同时又有深刻的教育意义。

  □文/本报记者 张莹

  责任编辑:张佳睿 实习生:李心卓